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    “所以，剧作就是怎么样把石头扔好，怎么样把这些跌宕起伏的连琐反应写精彩。”

    ……

    一个小时，何方尽量的把他想到的能讲的都讲了，台下的学生们确实是获益匪浅，毕竟何方提供了不一样的思路，把剧作讲的浅显明了，没那么的高深了。

    讲完课之后中间休息了15分钟，何方与学校的老师交流了一下，这些老师们从一开始的不服气俯视的眼神似乎有了些‘这小子有点水平’平视眼光了。

    之后就是大家讨论环节，何方鼓励学生们拿出他们的剧本上来，然后让大家来诊断，何方来告诉他们问题出现在哪。

    这个就活跃了，毕竟是电影学院的学生，解放天性之不要脸是第一步，所以他们没有别的学校的学生一样扭扭捏捏的。

    经过何方与学生们的互动，及对剧作的具体探讨之后，这让学生们对剧作上的许多东西感悟更深了。

    比如有些人一直卡在解释解释的怪圈中，就是一个劲的想解释角色为什么这么做，生怕逻辑不自洽，结果有如老太太的裹脚布又臭又长。

    再比如有些人卡在不会把控节奏上，不知道什么时候该放什么时候该收。

    更有些人对常识认知不够，因为没有经历过实际拍摄，所以他们以为120分钟的剧本就是指120场戏，然后还写成一场戏一页纸。

    实际上这就是教条主义了，所谓的一场戏一页纸及120分钟指120场戏，那指的是理论上，而且一场戏一页纸那纸上写的并不全是剧情，还有别的。

    比如上面会标注环境、灯光、美术、表演要求……这样下来的一页纸，不是指剧情一页纸。

    何方告诉了他们真正的实际拍摄，可能100分钟的电影大概在80场戏左右，当然不固定，有的戏长的有戏短。

    如果按照字数来定，那就是100分钟的电影大概在两万五千字到两万八千字。

    当然，也有人卡在写角色上面，总是不知道如何写好角色，总觉得自己的角色写的没特点。

    何方让他们去看九重人格，也就是看看每重人格的人大致是什么样的，这有利于角色塑造。

    同时，他也拉出来一个他常用的角色塑造的模型。

    主角塑造可以有N多种，主要是配角有时候不好匹配，有些人写着写着故事里就只有主角，没有配角了。

    何方介绍了一下七大配角类型，比如说：

    导师型

    给予主角正确知识和观念的辅助角色。

    爱慕型

    主角心仪的对象，通常也会是（男）女主角。对主角心境影响很大，是影响整个剧情变化的重要角色。

    协助型

    时常和主角形影不离地出现，有难同当，有富同享的必备角色。

    神秘型

    对主角会有明显的正面或负面影响，绝不会自己报上名来，通常他都会被神格化。

    竞争型

    实力一定比主角先占优势，但本身会对主角的隐藏实力感到兴奋或畏惧。不会阻碍主角的进步，反而会促进主角的成长，成为足以和自己竞争的对手。

    丑角型

    常常会扯人后腿，作出很怪诞、荒唐、搞笑的事。

    陷害型

    和主角作对，为了得到主角或者看主角不顺眼而陷害主角。

    这里面的除了协助型、爱慕型之外，其它的配角类型皆可是正派也可以是反派。
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